Kapitola 1. Úkolem rodičů je vychovat úspěšné a šťastné dítě – Vaše děti jsou vaše budoucnost. Pomozte svým dětem stát se úspěšnými a šťastnými – Vladimír Sergejevič Lavrov

Pokud sníte o tom, že vaše dítě vyroste úspěšné a šťastné, v životě něčeho dosáhne a proslaví vaše rodinné jméno, pak je tato kniha určena právě vám! Pomůže vám pochopit povahu vašeho dítěte a navede ho na správnou cestu. V této knize najdete vše nejdůležitější, co potřebujete vědět o svém dítěti a jeho výchově.

obsah

• úvod
• Kapitola 1. Úkolem rodičů je vychovat úspěšné a šťastné dítě

Koupit knihu

Kapitola 1. Úkolem rodičů je vychovat úspěšné a šťastné dítě

Kdy začít se vzděláváním

Výchova dítěte musí začít již od raného dětství.. Dvou či tříleté dítě přirozeně není schopno se o svůj vývoj postarat samo. V tomto období by mu měli pomáhat rodiče. Jak? Velmi jednoduché. Hlavní slova, která dítě během tohoto období říká, jsou „Chci! a “Dej!” Použijte je.

Děti, jak víme, se snaží ve všem napodobovat své rodiče: chlapce – své otce, dívky – své matky.

Chlapec, který svému otci pomáhá přibíjet, pájet, kopat, si postupně osvojuje odpovídající povahové rysy: rozhodnost, pevnost, klid, schopnost důstojně snášet bolest a tak dále.

Dívka, která pomáhá matce vařit, prát, šít, uklízet pokoj, přijímá takové povahové rysy, jako je starostlivost, tvrdá práce, péče o domácnost a tak dále.

Díky pomoci rodičům z dítěte vyroste plnohodnotný, samostatný člověk, který zná své místo v životě.. Pokud jsou však rodiče líní a sami nic nezvládají, pak dítě podvědomě přebírá jejich model chování, i když je nuceno pracovat.

Tři období vzdělávání

Výchova dítěte se dá rozdělit na tři období:

1. školka (1-6 let)

2. juniorská škola (7-11 let)

3. Vyšší škola (12-16 let)

Prvních pět nebo šest let je potřeba dítě vychovávat jako krále – dovolit mu všechno možné a co nejvíce uspokojit jakoukoli jeho touhu.. Od šesti nebo sedmi let by se měl obraz změnit opačným směrem a dítě by mělo být za prohřešky (to se týká především chlapců, dívky trestáno vůbec nemělo být trestáno, aby si nezlomilo zranitelnou psychiku) a za úspěchy povzbuzováno. Od 11-12 let je potřeba dítě vychovávat jako kamaráda, důvěřovat mu, že převezme zodpovědnost za určité věci.

Předškolní období vzdělávání

Snažte se své dítě vychovávat od raného dětství.. Miminko sbírá informace od prvních dnů svého života, proto je nezbytné s ním mluvit, i když ještě neumí mluvit. Čím více s miminkem mluvíte, tím více se učí, čím více se učí, tím více rozumí a čím více rozumí, tím více informací mu každé nové slovo nebo událost přináší.. Je to jako sněhová koule – s každým novým naučeným slovem se zvyšuje vaše chápání života kolem vás. Chůva Arina Rodionovna, vyprávějící pohádky malému Alexandru Puškinovi (v 18. století! – dlouho před nástupem vědecké pedagogiky), mu pomohla stát se skvělým básníkem.

Jsou to rodiče, kteří tvoří vše, co je v člověku nejdůležitější: vůle, charakter, žízeň po vědění. Jsou to rodiče, kteří dávají lásku, péči a náklonnost. Šťastné jsou ty děti, které toho všeho mají v dětství dost, protože právě přístup rodičů k dítěti je základem úspěšné osobnosti a dává mu sílu do života. Proto Způsob, jakým nyní se svým dítětem komunikujete, určí celý jeho budoucí život.

Představ si to dětská mysl je prázdné plátno. A můžete na něj namalovat krásný obraz, nebo toto plátno jednoduše přeškrtnout či zmuchlat. Vy, jako umělec, můžete vytvořit mistrovské dílo, nebo můžete svůj výtvor zničit. Pokud chcete vytvořit mistrovské dílo, nikdy nenazývejte své dítě líným, netalentovaným nebo hloupým – naopak, obdivujte jeho inteligenci a vhled, pomáhejte mu růst a rozvíjet se. Pokud od vás neustále slyší: „nechoď“, „nesahej“, „nesmíš“, místo toho, aby slyšel správnější slova: „jdi se dotknout“, „jdi se podívat“, vyroste z něj méněcenný a s komplexy. Ano, slovy, rodiče svému dítěti často přejí, ale ve skutečnosti mu zakazují vše, co lze zakázat. V důsledku toho se dítě přestává zajímat o to, co ho obklopuje, stává se uzavřeným, ztrácí chuť pracovat a někdy i chuť žít.

To musíme pochopit Lidé od dětství se na podvědomé úrovni automaticky formují do obrazu a podoby svého okolí. Proto je důležité, jací lidé obklopují vaše miminko. Vaše dítě vidí, jak se starší lidé chovají k němu a k sobě navzájem, a bude se pak chovat úplně stejně k vám a lidem kolem něj.

Konec úvodní části.

nejdůležitější “mistři”, kteří utvářejí mysl a myšlenky dětí, jsou otec a matka. Rodinný tým kde dítě uvádí do světa zralosti a moudrosti starších – to je takový základ dětského myšlení, který v tomto nemůže nahradit věk nikdo»V. A. Suchomlinskij

Průběh akce

Hraje lehká hudba. Rodiče si sednou.

Milé děti, maminky a tatínkové, děkujeme, že jste si našli čas na setkání s námi. Souhlasíte, že o tom dnes budete mluvit?:

Jak vyrůst a pomoci dítěti vyrůst «Proč-proč»?

O schopnosti klást otázky pomoci dozvědět se spoustu zajímavých věcí.

Ptát se není žádná ostuda, ale naopak, aniž byste se jich zeptali, můžete o mnohé přijít.

Nalézáním odpovědí na otázky dětí podporujeme my dospělí žízeň po vědění.

Společně si procvičíme dovednost cílevědomého hledání neznámého pomocí otázek.

Založeno: starší předškolák projevuje zvědavost na široké spektrum jevů, otázky vyvstávají nejen v souvislosti s vnímáním konkrétních předmětů a jevů, jak tomu bylo dříve, ale i v souvislosti s nastupující schopností porovnávat dosavadní zkušenosti s novými, nacházet podobnosti či rozdíly, odhalovat souvislosti a závislosti mezi předměty a jevy.

Milé děti, pojďme zjistit od jejich rodičů, co je v dětství zajímalo?

I naše děti zajímá spousta věcí:

Co je to zemětřesení?

Proč jsou tam jen modré oči??

Souhlasíte, půjdeme spolu? Whychkina země? Vy se nebojíte?

Stačí si vzít jeden s sebou, poradit se a nakreslit to, co je podle vás nejnutnější. Dítě kreslí společně s rodičem.

prosím vysvětlete, proč vybral si váš pár právě toto téma?

Dítě vysvětlit jejich volbu rodičům.

Věnujte pozornost cedulím se jmény obyvatel Pochemuchkina země Přečteme si je.

Děti a rodiče čtou tázací slova na magnetické tabuli

Hádáte správně, obyvatelé země – tázací slova.

Potěšte obyvatele země otázkou pomocí dotazovacího slova, které jste si vybrali. Dítě, rodič střídavě klade otázky se zvoleným dotazovacím slovem.

Vzpomněli jsme si, že otázka je formou získávání znalostí, a nyní aktivujeme naši kognitivní činnost.

Hra “Viděli jsme všechno?”

Podívejte se pozorně na tento obrázek.

Kdo na obrázku uvidí víc?

A kdo bude klást další otázky.

Otázky budou odměněny žetony. Za opakování otázky se nedává žádný token. Počítání celkového počtu žetonů.

Hra “Co je v kouzelném sáčku?”

Je něco v této tašce? Chcete vědět co?

Pokusme se pomocí otázek zjistit, co je v kouzelném sáčku.

Dítě, rodič se střídavě ptá a hádá o předmětu v tašce.

Pracovali jste ve dvojicích, teď zkusme práci v týmu.

Napravo – “Tazatel”

Vlevo, odjet – «Proč»

Nabízím vám zahřátí vaší mysli:

Kdy lidé snídají?

Odkud pocházejí školáci?

Kdy zapadá slunce?

Odpověděli jsme na všechny otázky, rozehřáli se a teď už věříme, že si týmy mezi sebou zahrají.

Hra “Otázka fotbal”

Jeden tým se ptá, druhý odpovídá, pak si role vyměníme.

Za každou položenou otázku, za každou správnou odpověď obdrží členové týmu žeton.

Navštívili jsme Whychkina země, pojďme nakreslit jeho obyvatele.

Jak je vidí „Tazatelé“, jak je vidí oni? «Proč»?

Souhlasíte s tím, že společně nakreslíte portrét obyvatele? Whychkina země? Doporučujeme kreslit společně krok za krokem: hlava, trup, nohy, ruce. Výkres “kolektivní portrét”

Účastníci nakreslí danou část portrétu obyvatele, složí ji jako harmoniku a předají dalšímu a po dokončení prozkoumají a dotvoří společný portrét.

Podívejme se, co máme!

Portrét z týmu “tazatelé” a týmy «Proč».

Je to škoda, ale je čas se vrátit. Líbil se vám náš výlet? Přišlo vám to zajímavé? (odpovědi)

Děkujeme za příjemnou komunikaci, na památku a za využití dáváme každé dvojici účastníků poznámku “Lepší než ty nikdo” a společně i nadále pracujeme na rozvíjení dotazovací činnosti dětí.

Když si uvědomíme, že tvůrce, výzkumník se formuje nikoli ve třetí dekádě vlastního života, ale mnohem dříve, bude poprvé přiveden do školky. Hlavním trendem moderního světa je, že kreativní, výzkumné hledání se stává nedílnou součástí každé profese, výzkumné chování je integrální charakteristikou osobnosti jako životního stylu.

1. L. Svirskaja “Školka ze všech stran”

2. E. Baranová “Učíme se klást otázky”

Publikace k tématu:

Brožurka pro rodiče „Jak pomoci dítěti adaptovat se na školku“ Při své práci s rodiči využívám jako jednu z forem upomínky ve formě brožurek. Praxe ukazuje, že materiál je připraven.

Konzultace “Jak pomoci dítěti vyrovnat se s 3letou krizí. Vyvíjet knihy z plsti” Pokud se vaše dítě náhle zcela vymkne kontrole, vzpomeňte si na jeho věk. 3letá krize nemusí nutně navštívit dítě přímo.

Konzultace „Děti přes zrcadlo: Jak pomoci „levorukému“ dítěti Nemůžete si pomoci, ale nevěnujte pozornost tomu, kterou ruku má vaše miminko jako vůdce – pravou nebo levou? Je důležité určit vedoucí ruku dítěte vpředu.

Konzultace pro rodiče “Jak mohu pomoci dítěti se zvýšenou únavou?” Jak můžete pomoci dítěti se zvýšenou únavou? Myslím, že se mnou budete souhlasit, že v poslední době jsou děti rychlejší a silnější.

Konzultace pro rodiče „Jak pomoci pomalému dítěti“. Konzultace pro rodiče „Jak pomoci pomalému dítěti“. V dnešní době často slyšíme rodiče říkat tato slova: „No, co?

Konzultace pro rodiče „Jak pomoci dítěti překonat tříletou krizi“ Konzultace pro rodiče „Jak pomoci dítěti překonat tříletou krizi“ Tříleté dítě prožívá formování malé osobnosti.

Konzultace pro rodiče „Strach ze tmy. Jak pomoci dítěti? Podle statistik zažívá 80 % dětí ve věku od tří do deseti let úzkost, jakmile zhasne světlo v místnosti. Děti si představují soumrak.

Konzultace pro rodiče „Jak pomoci prvňáčkovi“ Vstupem do první třídy se z vašeho drobečka stává školák a získává nová práva a nové povinnosti. “Adaptace na školu” je.

Připomenutí pro rodiče: “Jak pomoci dítěti naučit se zvuky?” Konečně dorazilo dlouho očekávané léto! Absolventi předškolních zařízení získali určité dovednosti a znalosti ve výuce gramotnosti. Nicméně ne.

Seminář-workshop pro rodiče “Jak pomoci dítěti učit se” Cíl: Sjednotit úsilí rodičů a učitelů o formování úspěšných vzdělávacích aktivit žáků. Úkoly: • Posouzení významnosti.

• Konzultace pro učitele a vychovatele
• Seminář, workshop
• Temochki
• Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší metodický vývoj“ únor 2022