Kdo jsi? Instruktor, trenér nebo učitel?

Jak říkáte své profesi, když učíte jezdit na koni ostatní? Na toto téma vedeme neplodné debaty na sociálních sítích a fórech. V západních výcvikových systémech, například ve stejném britském BHS, je tato problematika analyzována samostatně a definice jsou poskytnuty trenérovi, instruktorovi a učiteli jízdy na koni.

Ve skutečnosti lze významy těchto pojmů vyhledat ve vysvětlujících slovnících. Různá slova znamenají různé významy.

Instruktor (instruktor jízdy na koni). Už ze samotného slova je jasné, že jde o člověka, který dává pokyny. To znamená, že dává krátký, stručný, ale smysluplný návod, jak v dané situaci jednat. V jízdě na koni by to mohla být instruktáž před vyjížďkou do lesů nebo údolí.

Co dělat, co nedělat, v jakém režimu bude vycházka probíhat, v jakém pořadí se pohybovat, na jaké signály od instruktora reagovat atd. Úkolem instruktora je rychle a s maximální efektivitou předat klientovi pouze ty informace, které jsou v konkrétní situaci nezbytné ke splnění konkrétního úkolu.

Instruktor může například posadit na koně naprostého začátečníka, vysvětlit, jak řídit – vlevo, vpravo, zastavit, jet. To zabere 15 minut a pak se dá celkem úspěšně podniknout hodinová procházka. Člověk se nic nenaučí, ale získá nějaké zkušenosti.

Učitel (učitel jízdy). Analogicky k učiteli ve škole je to člověk, který učí něco nového – tedy vysvětluje tuto novou věc, ukazuje, jak ji používat, vede při osvojování nové dovednosti. Například řešení kvadratických rovnic nebo jízda v lehkém klusu. K výuce jak řešit rovnice, tak klusat stačí jedna nebo dvě lekce. Jakmile student pochopil, jak se tato nová věc dělá, zkusil to a uspěl, je poslání učitele splněno.

Hlavní věcí pro učitele je předat studentovi znalosti. Ale není úkolem učitele rozvíjet a zdokonalovat novou dovednost k dokonalosti. K tomu je potřeba věnovat dlouhé hodiny rovnicím nebo klusání, řešit tisíc různých problémů nebo jezdit v tisících různých situacích.

Trenér (trenér jezdectví). Trenér má těžší úkol než učitel nebo ještě více instruktor. Musí vylepšit právě tyto dovednosti a schopnosti a zlepšit jejich kvalitu. V příkladu s klusem trenér přijde s těmi tisíci a jednou lekcí, ve kterých se rozvine kvalita jízdy v lehkém klusu. Tedy kruhy, volty, hady, změny směru, jízda přes tyče, v polích, variace chůze atd. – vše, co rozvíjí a zdokonaluje techniku.

Uměním jezdeckého učitele, mentora nebo trenéra je schopnost pozorovat a hodnotit, co jezdci a koni jde a co ne. A pak:
– rozhodovat o tom, jak opravit to, co není příliš dobré;
– sdělit jezdci význam tohoto rozhodnutí a jasně vysvětlit, co a jak bude opraveno.

Trenér je v podstatě instruktor i učitel, ale má i další funkce. Pro každého jezdce v určitých fázích vývoje přichází chvíle, kdy není potřeba získávat nové znalosti. Řekněme, že se jezdec naučil nasednout na koně, sesednout a jezdit třemi chody. Ale aby jel i tu nejjednodušší cestu nebo drezurní zkoušku, musí jezdec tyto dovednosti rozvíjet. A tady je potřeba trenéra, který bude den za dnem pracovat na zlepšení toho, co už jezdec umí, a posouvat své dovednosti na úroveň obecně uznávaných sportovních standardů.

Jak je patrné z anglických názvů těchto profesí, trenér dostává přívlastek jezdecký, znamená spojení s více než jen jízdou na koni (jízda na koni), a s jezdeckým sportem. Na úrovni sportovních úspěchů nezáleží. Na BHS je školitelem každý profesionál, který učí i na základní úrovni. Trenér může připravit mladé nebo začínající jezdce na jízdu na trati do 80 cm nebo na předběžnou cenu. A nemusí to být nutně na úrovni mistrů sportu.