Kdy se dítě začne plazit? V jakém věku můžete začít učit děti lézt | Články – Similac

Ve svém vývoji v prvním roce života dítě prochází řadou po sobě jdoucích fází. Počínaje držením hlavy, zvednutím se do náruče – až po nesmělé krůčky ke konci prvního roku života. Plazení se stává důležitým milníkem ve vývoji – umožňuje dítěti rozšiřovat hranice prostoru a aktivněji zkoumat svět. Vědci, pediatři a neurologové se domnívají, že období plazení dává silný impuls intelektuálnímu a fyzickému vývoji. Rodiče by proto neměli spěchat, aby dítě vstalo a chodilo co nejrychleji. Některá miminka touto fází rychle projdou: plazí se jen několik týdnů a začínají brzy chodit. Pojďme si podrobně probrat všechny hlavní body při zvládnutí této důležité dovednosti 1.

Proč se dítě potřebuje plazit?

Když se dítě plazí, využívá téměř celou kostru a svalový korzet. Tímto způsobem je stimulován rozvoj všech svalových skupin – od krku až po ruce a nohy. Plazení různými styly posiluje zádové svaly, což je důležité pro následné stání a chůzi. Během plazení se posiluje páteř: kosti, které tvoří páteř, zesilují a vazivový aparát se stává pevným, ale pružným. Zdraví páteře, formované v dětství, je základem pro správný vývoj vnitřních orgánů. Kromě toho je plazení základní dovedností, která pokládá základy duševního rozvoje a formování mozku.

V jakém věku se děti začínají plazit?

S osvojováním nových dovedností, kolem šesti měsíců, se dítě učí sedět. Musí to udělat bez opory, bez pádu na bok, dopředu nebo dozadu. Poté, asi v 7 měsících, se děti začnou plazit. Zpočátku to dítě dělá tím nejjednodušším způsobem – na obličeji. To znamená, že dítě leží na břiše, aniž by ho zvedlo z podlahy, a pohybuje se a tlačí se rukama nebo nohama 2. Někteří rodiče mohou být překvapeni, že v počáteční fázi se děti pohybují úspěšněji a rychleji dozadu nebo do stran a teprve poté se začnou aktivně plazit hlavou napřed. Později se děti mohou pohybovat tak, že zvednou ramena a stojí na natažených pažích, odrážejí se a nohy leží na podlaze. Tento způsob pohybu všemi směry lze zvládnout za pár týdnů. Proto je důležité, aby na cestě nebyly žádné překážky a dítě mělo dostatek prostoru pro manévrování.

Kdy se miminka učí lézt po čtyřech?

S posilováním zádových, břišních a končetinových svalů se děti ve věku 8–9 měsíců učí lézt po čtyřech. Po vyzkoušení tohoto způsobu pohybu si děti rychle uvědomí, že je mnohem pohodlnější, pokud jde o prohlížení a manipulaci s okolními předměty. Pak přichází nová důležitá fáze – stání u opory. Obvykle se to děje následovně: dítě se připlazí k nějakému prvku interiéru – pohovkám, židlím, skříním, poličkám – rukama se chytne vyčnívajícího okraje a vytáhne se nahoru. Mladý výzkumník se tedy drží podpory a vstává. Když si dítě věří ve své schopnosti, pustí ruce a udělá první krok 3.

Užitečné rady

Dítě se velmi rychle učí novým dovednostem, jeho svaly den za dnem sílí. Mějte svůj telefon nebo fotoaparát po ruce. To vám umožní zachytit nové dovednosti dítěte a zábavné, zábavné hry, žerty a triky malého posuvníku.

Kdo začne lézt dříve, chlapci nebo dívky?

Existují důkazy, že dívky se této nové dovednosti učí o něco rychleji než chlapci – o několik týdnů. Ale to jsou globální statistiky, vaše dítě může být výjimkou. Všechny děti bez ohledu na pohlaví se vyvíjejí svým vlastním tempem. Pojmenovali jsme průměrný čas na zvládnutí kraulové dovednosti, která je typická pro většinu. Vaše dítě může začít lézt o něco dříve nebo o něco později, než je průměr. Rozdíl 1–2 měsíce je zcela přijatelný interval pro zvládnutí nových dovedností. Jsou situace, kdy se děti naučí lézt po bříšku brzy, ale v této fázi se na dlouhou dobu zaseknou a nedokážou přejít na lézt po čtyřech a postavit se na oporu. Existují ale i opačné situace: miminka, která, jak by se zdálo, dlouho nezvládají dovednost a odmítají se plazit, pak doslova za pár týdnů dohoní a předčí své vrstevníky.

Užitečné rady

Nikdy neporovnávejte dynamiku vzniku nových dovedností u vašeho miminka a ostatních dětí (příbuzní, sousedé, přátelé). Pokud se vaše dítě začne plazit později než jeho vrstevníci, nic to neznamená! Neměli byste hledat problémy a patologie tam, kde nejsou. Jakékoli otázky týkající se vývoje dítěte nebo načasování zvládnutí dovedností by měly být prodiskutovány s pediatrem nebo neurologem 4 .

Co určuje věk, ve kterém začíná procházení?

Oproti předchozím dovednostem – držení hlavičky, převrácení a sezení – zvládá miminko při plazení složitější úkol. Učí se samostatnému pohybu, i když ne na dvou, ale na čtyřech končetinách. To je pro dětský mozek zcela nový a obtížný úkol. Potřebuje zvládnout mechanismus pohybu nohou a rukou, aby pohyby byly rychlé, přesné a efektivní. K rychlému a obratnému plazení potřebuje miminko dostatečně pevné, vyvinuté kosterní kosti, silné svaly na pažích, nohách, krku, zádech a bříšku. Pokud je dítě oslabené v důsledku nedávné nemoci, nedostatku vitaminu D nebo v důsledku jiných okolností, může začít lézt o něco později. Neméně důležitý je vývoj nervového systému. V kůře a podkorových oblastech mozku se musí vytvořit komplexní spojení, která koordinují práci všech svalových skupin. Mozek přitom musí přijímat signály z vestibulárního aparátu o poloze těla v prostoru a posílat svalům těla příkazy: kdo se má stahovat, kdo relaxovat. Dítě potřebuje rozvíjet koordinaci pohybů, synchronizaci práce paží a nohou, odhadovat vzdálenost, regulovat rychlost pohybů. Rychlost zvládnutí různých stylů plazení závisí na tom, jak dobře byly psychomotorické dovednosti dříve rozvinuty. Proto je důležité s miminkem pracovat: dělat masáže, gymnastiku, ukazovat hračky, stimulovat ho k pohybu4. Tělesná hmotnost a tělesné rysy dítěte hrají určitou roli ve vývoji dovedností. Velké, podsadité děti se učí dovednosti později než jejich hubení vrstevníci. Jednoduchá zvědavost pomůže urychlit rozvoj dovedností procházení. Pokud dítě opravdu chce získat hračku nebo vidět, co je za dveřmi, pokusí se natáhnout ruku a doplazit se k drahocennému cíli. Takové aspirace na dosažení cílů se u dětí formují již v raném věku a zůstávají po celý život.

Jak pomoci dítěti naučit se plazit?

Dítě se vyvíjí podle programu stanoveného přírodou a nelze oklamat vnitřní nastavení. Žádná z „autorských“ či „vývojových“ metod, které vám budou nabízeny na internetu nebo v různých dětských centrech, nemá fyziologický základ. Je však možné a nutné vytvořit nejpohodlnější podmínky pro zahájení rozvoje dovednosti. Připravte pro své miminko rovnou, čistou plochu, která je dostatečně prostorná, aby se plazilo několik metrů. Prostor by měl být bezpečný, vedle dítěte by měla být branka, ke které by se mohlo plazit. Můžete mu například položit jeho oblíbenou hračku, telefon nebo jiný předmět, který by chtělo mít blízko k miminku. Ve snaze dosáhnout se dítě pokusí tlačit rukama a nohama a pohybovat se dopředu.

Dítě se nezačalo plazit, co mám dělat?

• odmítání používat při pohybu rovnoměrně nohy a ruce;
• rozdíl v koordinaci pohybů vlevo a vpravo;
• situace nastává, pokud dítě nesedí, zásadně se nesnaží plazit nebo se jinak nepohybuje.

Tipy pro rodiče

Vyberte bezpečné místo pro prolézání – samostatnou místnost nebo její část (plouvku můžete oplotit dětským plotem a židličkami). Na podlahu můžete položit koberečky, deky, nebo koupit speciální dětský koberec.

V prostoru přístupu dítěte by neměly být žádné visící dráty, ostré předměty, nestabilní kusy nábytku, zásuvky (nebo by na nich měly být blokátory) – to vše je zdraví nebezpečné.

Když je miminko aktivní a leze, nemůžete ho nechat samotné bez pozornosti. Miminko se velmi rychle naučí pohybovat, může se přesunout do jiné místnosti, kde nebyly odstraněny nebezpečné předměty. Mějte své dítě vždy na očích!

1. Sechkina O.K. Vlastnosti utváření psychomotorických vlastností dítěte v raných fázích ontogeneze // Novinky Vědeckého centra Samara Ruské akademie věd. 2008. č. 6-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-psihomotornyh-svoystv-rebenka-na-rannih-etapah-ontogeneza.
2. Leonkin O. Poznámky neuropsychologa. Plazit se. URL: https://www.b17.ru/blog/polzanie-_bit_ili_ne_bit/.
3. Masyarova L.V. Vlastnosti výuky plazení a lezení v různých věkových skupinách. Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce „Centrum rozvoje dětí – Mateřská škola č. 56“ Glazov, Udmurtská republika.
4. Nerovnykh A. A. Procházení kojenců a interhemisférická interakce. URL: https://mamazanuda.ru/polzanie-mladenzzev-mejpolusharnoe-vzaimodeystvie/.

Materiál má pouze informativní charakter a nemůže nahradit odbornou radu.