Plán lekce: typy prostor v obytném domě | Plán výuky (5. třída): | Vzdělávací sociální síť

Účel: Poskytnout studentům představu o typech pokojů v obytné budově.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
konspekt_zhilishche.docx	23.34 KB

Náhled:

Plán lekce sociální a každodenní orientace pro 5. ročník na téma „Druhy prostor v bytovém domě“

Učitel sociální a každodenní orientace Státní rozpočtové vzdělávací instituce „Škola č. 23“ Rjazaň: Morozova Galina Gennadyevna

Cíl: Poskytnout studentům představu o typech místností v obytném domě.

Vzdělávací: vytvořit si představu o obytných a technických místnostech v domě.

Nápravné a rozvojové: podporovat rozvoj kognitivních schopností, pozornosti, vnímání, paměti; rozvíjet pozorovací a srovnávací dovednosti v procesu studia nového materiálu; procvičovat klasifikaci místností v domácnosti, rozvíjet dovednosti v práci s ilustracemi. Obohaťte a aktivujte slovní zásobu, pokračujte v rozvoji schopnosti skládat kompletní odpovědi.

Výchovné: pěstovat lásku k domovu; smysl pro respekt k vrstevníkům, schopnost naslouchat kamarádovi.

Vyučovací metody: verbální, vizuální, praktické.

Mezipředmětové propojení s hodinami psaní a rozvojem řeči, matematika.

Formy organizace kognitivní činnosti: frontální, individuální, párová.

Vybavení: PC, prezentace, slovíčka, karty s různými úkoly, plakát, ilustrace, sešity.

Zvonek zazvonil, přátelé,

Je čas začít lekci.

Budete se na sebe usmívat

A všichni si sednou k práci.

II. OPAKOVÁNÍ DŘÍVE NAUČENÉHO.

Začali jsme se seznamovat s velkým tématem. Který? „Osel.“

Jaké písmeno zde chybí?

Proč bychom to měli psát tímto slovem?

Domy, ve kterých lidé žijí, se nazývají obytné nebo obydlí.

Domov je místo, kde jsme očekáváni, kde jsme vítáni a vždy připraveni pomoci v těžkých chvílích.

— Slyšeli jste někdy výrazy: „Cítím se tu jako doma“ nebo „Cítím se jako doma“?

— Cítit se jako doma znamená cítit se dobře, svobodně a radostně. Ne nadarmo se říká: Návštěva je dobrá, ale doma je lepší!

• Dům může mít 1 patro a … (mnoho pater).
• Dům o 1 podlaží se nazývá … (jednopodlažní).
• Dům, který má 3 podlaží, se nazývá … (třípatrový).
• Dům, který má mnoho pater, se nazývá … (vícepatrový).
• Určete, kolik pater je v domě.

Kolik pater je ve vašem domě, kde bydlíte?

Začněte svou odpověď slovy: „Bydlím v . domě.“

V jakém patře bydlíš? („Bydlím na . podlaze“).

III. NOVÝ MATERIÁL.

1. Nahlaste téma lekce.

– Takže v dnešní lekci se budeme i nadále seznamovat s tématem „Bydlení“ a zvážit problematiku typů prostor v domě člověka, dozvíme se jejich význam v životě každého z nás.

2. Zapište si téma lekce do sešitu.

3. Seznámení s dispozičním řešením bytu či domu.

(Postupem konverzace jsou na tabuli vyvěšována slova s ​​názvy místností a technických místností).

Každá rodina má samostatný obytný prostor – byt nebo dům.

Skládají se z několika místností. Každý pokoj má svůj název a účel.

— Všechny tyto prostory lze rozdělit do dvou skupin – obytné a užitkové.

Obytné prostory jsou místnosti, ve kterých lidé žijí a tráví většinu svého času.

— Zvolíme názvy, které se týkají obývacích pokojů (studenti si vyberou).

— Žijí lidé v ostatních místnostech?

– Jak se bez nich lidé obejdou? proč myslíš? (protože nám pomáhají zařídit si domov a bydlet v něm – vařit, prát, koupat se atd.).

— Takové prostory se nazývají. technické místnosti (slovo je zavěšeno a ostatní slova jsou umístěna pod tímto nadpisem).

Navrhuji udělat si prohlídku bytu a podívat se do každého pokoje.

Při vstupu do bytu se ocitáme v první místnosti. Který? Chodba.

Chodba je první místnost od vstupu; chrání byt před hlukem a prachem. Je zvykem nechávat svrchní oděvy a boty na chodbě. Proto je zde umístěn věšák nebo skříň na svrchní oděvy, zásuvka nebo police pro uložení obuvi.

Jdeme do největší místnosti v bytě – obývacího pokoje.

Obývací pokoj je určen pro přijímání hostů; celá rodina se zde schází k odpočinku a společenskému setkání. Obývací pokoj by proto měl být útulný a krásný.

Co je v obýváku?

Je zde pohovka, křesla, konferenční stolek, nástěnná skříň s knihovnou a skříní a TV.

Ložnice – určená k odpočinku a spánku. Hlavním kusem nábytku je postel. Mohla by tam být šatní skříň na šaty, komoda, noční stolky, zrcadlo (uklidit se po spánku).

Školka – místnost pro děti, kde spí a hrají si. K dispozici je dětská postel, psací stůl, židle, police na knihy a skříň na dětské prádlo.

Kuchyň je samostatná místnost pro přípravu a konzumaci jídla. V kuchyni se ukládají potraviny, kuchyňské náčiní a nádobí.

Je zde sporák, dřez, nábytek na odkládání nádobí a kuchyňský stůl. V této místnosti je mnoho elektrických spotřebičů: lednička, trouba, rychlovarná konvice atd. Při jejich používání musíte znát pravidla používání a dodržovat bezpečnostní opatření.

Koupelna a WC jsou hygienické místnosti. Může to být jedna místnost (koupelna) nebo dvě samostatné. Je zde vana, sprchový kout, umyvadlo a WC. Hygienické místnosti musí být udržovány v čistotě.

Podívejte se na tabuli, kolik slov jsme pojmenovali. Ukazuje se, že náš domov nakonec není tak malý! (čtení titulků)

IV. KONSOLIDACE TOHO, CO BYLO NAUČENO.

Navrhování stolu v poznámkovém bloku.